Révisons Cours Module 6 D'IFAP
Révisions Module 6 IFAP - Relation et communication avec les personnes et leur entourage
Compétences : Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Évaluation : Etude de situations relationnelles pouvant comporter une pratique simulée. Evaluation des compétences en milieu professionnel.
Cours N°1 Module 6 IFAP - Les outils de la communication
Le soignant a plusieurs outils au quotidien qu’il peut mettre en œuvre dans sa communication avec le patient ou ses proches, cela dans le but d’avoir une communication réussie.
Le toucher
Au-delà de la communication verbale, le toucher est l'un des 5 sens de l’humain et c’est aussi une composante de la communication au même titre que l’ouïe, la vision et l'odorat. L’objectif du toucher est vaste, il vise souvent à soulager, rassurer, détendre, procurer un sentiment de proximité et de confiance.
On distingue dans les soins plusieurs types de toucher :
Le toucher relationnel : C’est le toucher en dehors des soins techniques, il est utilisé à des visées thérapeutiques, massage visant à établir un contact et mobiliser le patient aussi bien physiquement par le ressentis que psychiquement par la mise en confiance et apaisement. L’objectif du toucher relationnel peut être à la fois le soulagement de douleurs physiques mais aussi morales, utilisé notamment lors de certaines pathologies psychiatriques dont il est prouvé qu’il apporte un bien-être au patient.
Le toucher massage est une certification que peut obtenir le soignant pour valider officiellement cette compétence, majoritairement dédiée aux l’IDE plus qu’aux AS.
Le toucher de soin : C’est un soin technique qui peut être prescrit ; Au quotidien, l’AS touche les patients au cours des éventuels soins techniques et des soins d’hygiène. Le toucher fait entrer le soignant dans l’intimité des soignés. L’objectif du toucher est vaste, il vise souvent à soulager, rassurer, détendre, procurer un sentiment de proximité et de confiance.
Pour tout soin relevant de la distance intime, la négociation est à renouveler.
La négociation
La négociation, qu’elle soit volontaire ou involontaire, détectée ou non, est obligatoire dans toute rencontre en deux individus, ce qui inclus la communication, un échange ou une relation. Il est indispensable que l’AS sache maîtriser la négociation dans ses relations de soins afin d’arriver à ses fins avec le patient, le convaincre ou même l’impliquer dans le soin.
« Négocier, c’est rechercher à plusieurs une ou des solutions permettant de satisfaire au mieux les besoins de chacune des parties présentes. Elle n’existe pas seulement lors des conflits mais peut se pratiquer à chaque instant de la relation. » (Claude Curchod : relations soignants soignés. Prévenir et dépasser les conflits.)
Caractéristiques :
- Plusieurs
parties en présence (individus ou groupes de personnes) et sans intermédiaire.
- Divergences
d’intérêt entre les parties en présence (conflit d’intérêt).
- Existence
d’une interaction permanente ou séquentielle entre les deux parties.
- Absence
de règles de conduite ou nécessité d’unanimité quant à la prise de décision.
- Parties
souveraines (chacune des deux parties est maitre de son argumentation et de sa
décision).
- Processus
(dynamique) : recherche de solution sur la base d’une coopération ou d’un
affrontement (conflit).
- Se
base sur des techniques de communication.
- Aboutit à un résultat : accord, désaccord, refus, échec, concession, compromis, gagnant-gagnant etc.
La médiation
La médiation est un outil qui permet désamorcer des situations de soins tendues. Autrement dit il permet de sortir d’une relation de duel, éviter la confrontation inutile dans le soin et introduire une certaine distance.
Une médiation viable et stable repose sur la concordance des besoins, demandes et réponses.
Les objectifs de la médiation dans le soin :
· Permettre aux parties de reconsidérer une situation.
· Amener au rétablissement d’une stabilité
· Maintenir et améliorer les relations
· Favoriser la santé des soignants et des soignés
· Favoriser des soins
Quelques règles pour une bonne médiation :
Ø Elle intervient uniquement à l’apparition d’une perturbation ou conflit.
Ø Elle implique l’Intervention d’un tiers impartial et indépendant
Ø Cet accompagnement doit s’inscrire dans la neutralité
Ø Le suivi doit le plus possible se faire dans un même lieu et avec les mêmes personnes
NB : Pour les médiations plus officielles, c’est l’IDE qui a pour rôle d’organiser le projet de médiation.
Mots clés: cours AP, Révisons Cours Module 6 D'IFAP, Bloc 3 IFAP, communication de l'AP, outils de la communication.
Nos "3 Secrets pour Réussir le DEAP"
+ 10 Fiches de révisions
+ Newsletter de conseils dédiée aux Etudiants AP
Après avoir accompagné des milliers d'étudiants soignants pendant plusieurs années, je vous livre les secrets et nos fiches qui peuvent faire la différence dans l'obtention du diplôme AP !!
Cours N°2 Module 6 IFAP - Les Techniques de communication
Les techniques de communication sont des méthodes utilisées pour transmettre efficacement un message, aussi bien en communication orale ou qu'en communication écrite.
Techniques de comm’ non verbale :
La position et la distance physique : La proxémie est l’étude des distances sociales entre les individus, importante dans les soins et la communication. On note 4 distances physiques lors de l’interaction : Distance intime, distance personnelle, distance sociale et distance publique.
La posture correspond elle aussi à l’attitude du corps, qui permet d’interpréter l’émotion lors d’un échange.
Le regard : Le contact visuel est très important dans la communication non verbale, un contact visuel prolongé manifestant un intérêt, un contact visuel évité manifestant une gêne ou de la timidité. Toujours garder régulièrement le contact visuel avec son patient.
L’écoute attentive : C’est une technique centrée sur la personne, développée par les psychologues pour accompagner l’expression, dont ils définissent plusieurs types d’attitudes d’écoutes lors de la relation : interprétation, investigation, conseil, soutien, empathie & jugement.
Pour avoir une bonne écoute active il faut respecter les silences, se taire, être attentif aux détails (mots, besoins, sentiments, émotions...), avoir une position neutre sans jugement, pas d’anticipation, une attitude de proximité avec disponibilité & intérêt, si besoin utiliser la reformulation.
Le silence Le silence, pause entre deux paroles, a une importance dans le sens que l’on peut donner à celui-ci, un silence pour être à l’écoute, un ennui, un temps de réflexion, une douleur, un mécontentement ou un évitement.
Techniques de comm’ verbale :
La reformulation : La reformulation est une technique qui consiste à redire avec d’autres termes ce qui vient d’être dit, qui permet de vérifier le message et sa bonne compréhension de tous.
L’adaptabilité : C’est la capacité à adapté sa communication à son interlocuteur : émotions, culture, éducation, représentations sociales & psycho, environnement, ...
La congruence : la congruence est la capacité à « aligner » le verbal, le visuel et le vocal ; Quand vos mots, votre corps, votre voix portent le même message, on peut parler de congruence. Et c’est dans cette configuration que vous serez le plus convaincant.
L’empathie : L'empathie est au cœur même de la communication, écoute totale et profonde qui ne cherche pas à influencer l'autre ou la qualité de l'échange. C'est être pleinement dans l'instant et à l'écoute véritable des vrais besoins de l'autre. Être détaché et ne pas mettre son ego dans la relation, c'est aussi se mettre en lien avec l'autre, quel que soit ce qu'il a à nous dire, sans nous identifier à lui.
La synthèse : C’est le fait de résumé le message reçu, pour démontrer indirectement la compréhension de celui-ci, faisant généralement appel à la reformulation, elle sert également de validateur de compréhension.
Le questionnement : Poser des questions, c'est pour des partenaires une manière de se connaître, d'explorer une situation, d'obtenir des informations, d'approfondir certains points, de se préparer à agir. Différents types de questions peuvent donner à la communication son efficacité. Les questions sont pertinentes si elles sont adaptées à la situation d'échange et si elles permettent de recueillir l'information attendue auprès de l'interlocuteur.
Le feedback :
Le feedback permet à l’émetteur du message de savoir si le récepteur a bien
reçu, compris sa communication voire comment il l’a perçue. Le feedback est
généralement un retour d’information positif ou négatif qui clarifie la
communication.
Mots clés: cours AP, Révisons Cours Module 6 D'IFAP, Bloc 3 IFAP , communication de l'AP, techniques de communication.
Tu veux plus de Fiches ? Tout ce qu'il faut pour toi AP est ici...
Accède immédiat aux Fiches sur PC, smartphone...
Nos Fiches de Révisions Modules IFAP
Fiches Numériques
Des QCMs pour se tester
Des BONUS à découvrir
Les étudiants Auxiliaire Puériculture des-Soignants doivent-ils Réviser le Module 6 IFAP ?
Oui, les étudiants AP doivent obligatoirement passer par les révisions Module 6 d’IFAP pour le réussir.
Plus précisément, ce sont les compétences liées au Modules 6 du DEAP qui doivent être validés par des examens à l’IFAP, ainsi que sur le terrain lors des stages.
Les connaissances théoriques sont indispensables pour valider le Module 6, il convient donc de relire et apprendre l’ensemble des cours de ces Modules.
Dans le Module 6, on retrouve des notions de relation et communication avec le patient et son entourage, mais aussi de droits & information des patients, mais également les techniques de communication.
Désormais, vous commencez à comprendre qu’il est impossible de réussir sans passer par les révisions Module 6 IFAP puisqu’il s’agit de notions, concepts, protocoles… « Par cœur ». Généralement même les cas où il y a de la pratique, en stage ou simulé à l’IFAP, on s’appuie sur une base théorique ainsi que des protocoles de soins dont il faut connaitre les étapes une à une, sans erreur.
Difficile … ?! Vous ne pensiez tout de même pas que l’on vous donnerait votre DEAP ?
Dans les grandes lignes, je vais pour expliquer maintenant comment vous en sortir dans vos révisions Module 6 Auxiliaire de Puériculture.
Programme Module 6 formation Aide-Soignant(e) du DEAP ?
Lien vers le Programme Module 6 Formation Aide-Soignant du DEAP (Objectifs & Contenu)
Les Supports de Révision Module 6 IFAP
Pour commencer, il va vous falloir choisir le support de plus adapté aux révisions Module 6 IFAP ; Pour cela, plusieurs façon de présenter l’information à apprendre des cours, adaptés à vous, le module, etc. pour se faciliter la vie !
1. Fiches de révisions synthétisées :
Premièrement, les fiches de révision, leur objectif est de synthétiser les cours de l’IFAP, en outre passer d’une diapo d’une centaine de pages à une feuille A4 avec l’essentiel à retenir pour les examens de l’IFAP. De plus, une fiche de révision est généralement personnelle, avec ses propres titres et sa mise en forme colorée. Cependant il faut être en capacité de savoir identifier les informations qui seront importantes lors des partiels (parfois ce qui nous paraît important ne l’est pas), pour cela je conseille de connaître le format des examens de chaque Module IFAP.
2. MindMap :
Deuxièmement, il s’agit d’une forme plus graphique de présentation des informations. Généralement avec le sujet choisi au centre, puis sous forme de « toile d’araignée » les informations à retenir relative à ce sujet. Toutefois souvent maigre en information, sauf si vous y mettez des pavé de texte, il faut bien comprendre que la force de ces fiches est d’avoir sur un recto A4 toutes les infos d’un même thème. Par exemple on peut prendre en thème une pathologie, un thérapeutique, chapitre de cours…
3. Examens :
Troisièmement, plutôt contre intuitif, mais l’idée est de partir à l’envers dans sa méthode, je vous explique !
Partir d’un examen type, examen blanc ou corrigé des années précédentes pour le module 6 va vous donner de précieuses informations de révision.
Donc, le concept : s’avoir à quoi s’attendre en termes de format, de sujet, de type de réponse etc.
De ce fait, avoir des fiches permet de réviser plus simplement l’essentiel des cours pour l’examen du module. C’est la façon la plus complexe, car il est aujourd’hui compliqué de trouver des sujets blancs…
Examen Module 6 Bloc 3 : Etude de situations relationnelles pouvant comporter une pratique simulée.
Le Support le plus efficace pour vos révisions Module 6 IFAP reste les fiches de révisions, un classique dont la qualité de vos révisions et votre réussite aux examens de ce module dépendra fortement de qui les font et avec quelles caractéristiques.
En outre, cela nécessite beaucoup de temps pour synthétiser chacun des thèmes du programme DEASP, de chaque Module de chaque Bloc... Une sacrée prise de tête ?
Vous cherchez des fiches de révisions ? Bientôt les examens du Module 6 ? Besoin des bases théoriques pour votre analyse de situation à l’examen ? Que diriez-vous de découvrir nos 250 fiches de révisions sur les 10 Modules d’IFAP ?
Sinon... allons plus loin dans vos connaissances à propos des Révisions Module 6 IFAP…
Comment faire ses Révisions Module 6 IFAP ?
Pour réviser efficacement un bloc, plus particulièrement les Révisions Module 6 IFAP, qui nous intéressent, je vous propose la méthode que nous avons utilisée et que la majorité de nos étudiants utilisent :
Mode Opératoire :
1. Premièrement, faire le point sur les compétences théoriques à apprendre. Choisir les cours ou les thèmes qui doivent être abordés. Est-ce des notions à comprendre et maîtriser pour de l’analyse de situation ou du par cœur, pour examens type QCMs, examen classique ou pratique simulée.
2. Deuxièmement, reprendre ses supports de cours : présentation PowerPoint, Word de cours, notes faites durant le cours, exercices…
3. Troisièmement, identifier les informations importantes si cela n’a pas été fait durant le cours, effectivement il est plus efficace de le faire en live lors de la présentation du prof, cela vous fera gagner un temps important.
En effet, pas facile... continuons
4. Ensuite, synthétiser le ou les cours en les organisant par de petits chapitres.
5. Puis, mettez en forme à travers des fiches de révisions dédiée à chaque module, chaque thème ou sujet avec des titres, informations en couleur ou surligné selon leur importance. De plus n’oubliez pas de garder des fiches à l'esthétique et la mise en forme aérées.
6. Pour finir, une fois que vous avez vos fiches de révisions, ne reste plus qu’à vous organiser sur le temps qu’il reste avant l’examen pour lisser l’apprentissage de celles-ci par de petites sessions de révisions.
Important : Si vous réalisez vous-même vos fiches, faites les bien selon votre type de mémoire afin qu’elle soit la plus efficace possible pour vous.
Choisir le bon site et les bonnes fiches de révisions pour réussir ses examens Module 6 IFAP
Les sites de révision, et surtout les comptes qui proposent des fiches de révisions, il y en a plein sur internet. Cependant, il est important de choisir le bon afin de se garantir la réussite, puisque vous jouez votre DEAP ! Certains ne sont plus à jour avec le Module 1 du nouveau programme de 2019, d’autres n’inclus pas tous les sujets de ces modules qu’impose le programme officiel.
Pourquoi choisir de Réviser son Module 6 IFAP avec les fiches Objectif-Aide-Soignant™ ?
Elles sont plébiscitées chaque année par des milliers d’étudiants et auxiliaires de puériculture diplômés, mais pourquoi ?
Objectif Aide-Soignant ™, c’est se garantir la réussite ou de meilleurs résultats aux examens.
L’année d’IFAP est à la fois courte & longue mais certainement complexe, un vrai marathon avec des cours extrêmement dense que nous synthétisons à votre place pour gagner un maximum de temps et vous permettre de vous concentrer sur l’essentiel : La Pratique des Soins & Réussir ses examens d’IFAP.
Vous découvrez sur cette page, ci-dessus, un échantillon de nos fiches de révisions. (Sauf qu’elles sont mieux mises en forme que ne le permet le navigateur internet)
Rien que pour vous...
Nous avons choisi d’allier la quantité et la qualité à travers 250 fiches de révisions, que nous avons voulues rédigées avec des phrases et paragraphes, mais pas une prise de note incompréhensive. Accompagnées de schémas ou images lorsque c’est nécessaire !
En conclusion, que ce soit pour améliorer vos résultats, pallier votre manque de cours rédigés ou sauver votre diplôme, nous serons là pour travailler avec vous.
Votre Ambition : Devenir Auxiliaire de Puériculture !
Notre mission : Permettre à tous de réussir ses études de façon simple en apportant un maximum de support.
Vous faciliter la vie, prodiguer des conseils avisés & utiles, vous accompagner dans l'obtention du diplôme.
Notre vision : Révolutionner l'éducation et l'accès à son rêve professionnel.
Nos Valeurs : Authenticité, simplicité, partage, efficacité.
© Copyright Objectif-auxiliaire-puericulture.fr - Tous droits réservés
Mentions légales, Politique de Confidentialité, Conditions Générales de Vente
